Вся система образования в стране построена таким образом, что бы не научить человека думать. Понятно зачем - управлять тупой марионеткой гораздо проще, чем человеком думающим. Поэтому, если вдруг появляется бунтарь "на корабле", его тут же пытаются сделать изгоем. А вот людей недалеких, но стандартных любят и жалеют.
Есть дети, которые "не зубрилы". Которые усваивают только ту информацию, которая им интересна. Но при этом думающие и умеющие делать выводы самостоятельно, а не по формуле из учебника. Им не хватает времени на, так называемых, контрольных и тп. Но при этом они не списывают, а думают и выводят сами формулы, которые написаны в учебнике. А оценки им ставят не за ум - который есть и его надо развивать и загружать - а за ответ, который должен быть в конце задачи.
Такие дети обижаются на учителей и делают вывод - МОЙ УМ ИМ НЕ НУЖЕН!!!
И забивают на учебу в принципе.
Это все касается и гуманитарных дисциплин.
Почему в сочинениях требуют раскрыть не свои мысли (пусть неправильные), а пересказать мнение либо известного критика, либо, вобще, мнение учителя?
Может пора уже с такими детьми вести ДИАЛОГ, а не МОНОЛОГ???
В итоге, те блестящие умы, что могли бы сойти со школьной скамьи - остаются неучами из-за непонимания их собственными учителями (которых воспитали так же - они тоже не виноваты). А "зубрилы" получают медали и дипломы и становятся очередными винтиками и гаечками все в той же несовершенной и замусоренной штампами системе.
У меня есть десяток примеров из моего потока (в школе), когда отличники ничего не добивались в этой жизни, а, даже не хорошисты, становились во главе собственных процветающих бизнесов или просто находили очень интересную и хорошооплачиваемую работу.
Может пора что то менять?
Какие же блестящие умы порождает наша страна, и при этом, сама же их загоняет в подполье!!! Зачем?
О каких прорывах в высоких технологиях и тп идет речь, если большинство "свежих" мозгов и идей остаются на обочине и не принимают участия в развитии науки и техники по всей стране???
Tags: Система образования
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
jery_black's journal
